虽然全国许多学区都结束了寒假，开始新学年，但成千上万的 Neonetos 学生却在新的年级、新的老师和新的机会中开始新生活。这不是我们日历上的一个怪癖。这是一次刻意的创新，它改变了我们对学习时间的学生要么刚刚开始新看法。 “当我们第一次提出这个日历时，自然有很多疑问，”Neonetos 公立学校校长 Sarah Chen 博士回忆道。
但我们知道我们
需要一个大胆的解决方案来解决学习差距，并为我们的学生和教师提供更 手机号码数据 多的灵活性。结果超出了我们的预期。” 我们的双学年制创造了两个不同的入学时间点：第一个是独立日后的 7 月，第二个是新年后的 1 月。在这两个时间点，我们一半的学生要么刚刚开始新学年，要么已经进入中期。这种独特的方法虽然不合常规，但却为我们整个学校社区带来了显著的益处。
精准应对疫情期
间的学习损失 当我们在 2023 年夏季首次实施该系统时，它为教育领域最紧迫 为什么要记录客户参与度？ 的挑战之一——疫情导致的学习损失——提供了一个绝妙的解决方案。我们没有采用一刀切的方法，而是给大约一半的学生一个“第三学期”，即在他们目前的年级水平上额外提供五个月的教学。结果是惊人的。我们获得了州政府的豁免，可以在春末和秋末安排两个测试窗口，学生每年只需完成一次测试。
参加第三学期延长课程并在数学和阅读方面达到或超过预 中國資料庫 期的学生比例从 2023 年春季的不到 1% 上升到 2024 年秋末的 64%，大多数不熟练的学生的成绩都达到了“接近预期”的水平。 “作为一名家长，我最初担心女儿会落后，”五年级学生的母亲阿曼达·托雷斯 (Amanda Torres) 说道。